9º Edital de Atribuição- 07.07.2021 ( Credenciamento Inicial, 1º ,2º , 4º e 5º Cred. Emergencial)

– Classificação do 5º Cred. Emergencial – Prof. AF e EM Cat. deferidos e Indeferidos

– 5º Credenciamento Emergencial para atuação em 2021

– 4º Cred. Emergencial- Sala de leitura

– 4º Edital de Credenciamento Emergencial para atuação em 2021

– 3º Credenciamento Emergencial – Categoria O – Ciências

– 3º Credenciamento Emergencial – Candidatos Sala de Leitura

 

9º Edital de Atribuição- 07.07.2021

– 8-Edital de Atribuição- 

– 7ª Atribuição de 2021 – 

– 6ª Atribuição de 2021 – 

– CANDIDATOS SALA DE LEITURA PROGRAMA ENSINO INTEGRAL – PEI 2021

 

Penitenciária e Centro de Progressão Penitenciária de Valparaíso – EE Vicente Barbosa

– Ciências

– Quimica

Doze alunos com baixa visão de escolas estaduais jurisdicionadas à Diretoria de Ensino da Região de Araçatuba foram contemplados com tablets especiais. Os equipamentos foram fornecidos pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc). O intuito é que esses estudantes façam parte das atividades propostas em sala, sendo protagonistas da sua aprendizagem e tendo maior autonomia e independência.

A entrega dos aparelhos foi realizada nas escolas, nos dias 24 e 25 de maio, pela dirigente regional de ensino, Fátima Regina Preti, pela supervisora de ensino responsável pela Educação Especial, Renata Valéria Villela de Oliveira Borella, pela PCNP (Professora Coordenadora do Núcleo Pedagógico) de Tecnologia Sthefanny Teixeira de Moura e pelo PCNP de Matemática Marcel Alessandro de Almeida.

ESCOLAS

As unidades que receberam os aparelhos foram: Escola Estadual Altina Moraes Sampaio (Araçatuba); Escola Estadual Clóvis de Arruda Campos (Araçatuba); Escola Estadual Doutor Joubert de Carvalho (Araçatuba); Escola Estadual João Arruda Brasil (Guararapes); Escola Estadual Luiz Gama (Araçatuba); Escola Estadual Professor Aimone Sala (Guararapes); Escola Estadual Professor Ary Bocuhy (Araçatuba); Escola Estadual Professor Genésio de Assis (Araçatuba); Escola Estadual Professor Jorge Corrêa (Araçatuba) e Escola Estadual Professor José Augusto Lopes Borges (Araçatuba).

BENEFÍCIOS

Os aparelhos eletrônicos possuem leitor de tela que garante a inclusão dos alunos com baixa visão. As atividades produzidas em sala de aula terão a supervisão do professor, para garantir a correta utilização do equipamento e melhor aproveitamento escolar. O tablet permite baixar aplicativos gratuitos, como Lupa Terra e Be my Eyes. Assim, haverá acessibilidade aos materiais didáticos e desenvolvimento das atividades em sala.

Com o objetivo de estimular a prática da solidariedade e a conscientização para os cuidados com o meio ambiente, a Diretoria de Ensino da Região de Araçatuba promove a campanha “Cuidar do meio ambiente é um ato de cidadania”. A ação está sob a responsabilidade dos PCNP (Professores Coordenadores do Núcleo Pedagógico) Eliane Tavares D’Amore, Flávia Cristina Delbem, Rodolfo Ribeiro Chiccoli e Vicente Gobi Filho.

A campanha consiste no recolhimento de pilhas, baterias, tampas de garrafas pet e lacres de latas de alumínio. Depois, esses materiais serão doados para o Rotary Club de Araçatuba. Entretanto, a intenção é que a Diretoria de Ensino seja ponto permanente de descarte desses materiais recicláveis.

A Diretoria de Ensino também está incentivando a extensão da iniciativa nas escolas estaduais jurisdicionadas a ela. A campanha faz parte de um projeto maior, o “Ambiente Solidário”, composto por diversas ações relacionadas ao tema da “Educação Ambiental”. Foram indicadas duas ações estratégicas para cada eixo: coletiva seletiva, consumo consciente e educomunicação.

A ideia é que o projeto conte com um interlocutor na unidade escolar e – para a implantação, desenvolvimento e monitoramento das ações – com parceiros, que podem ser os líderes de turma, gremistas e professores da BNC (Base Nacional Comum) e dos componentes do Inova Educação. Até o final de cada bimestre, a escola deverá postar as evidências em um padlet.

O CEL (Centro de Estudo de Línguas) de Araçatuba apresenta uma novidade para o segundo semestre de 2021: o curso de japonês. As matrículas estão abertas. São 30 vagas para japonês (noturno), 30 vagas para francês (noturno) e 120, para o curso de espanhol (turmas nos períodos da manhã, tarde e noite).

O acesso aos cursos é gratuito. Podem se inscrever alunos do Ensino Fundamental, Ensino Médio ou Educação de Jovens e Adultos (EJA) da rede pública do estado de São Paulo.

Para fazer a inscrição, a pessoa interessada pode solicitar o link pelo WhatsApp (18) 99750-4490, preencher o formulário on-line e levar a cópia do RG de quem vai cursar o CEL na Escola Estadual Manoel Bento da Cruz (rua Carlos Gomes, 732, bairro Higienópolis).

 

No dia 21 de maio, a Diretoria de Ensino da Região de Araçatuba realizou mais uma orientação técnica aos PC (Professores Coordenadores) e PCG (Professores Coordenadores Gerais) das escolas estaduais jurisdicionadas a ela.

A supervisora de ensino Renata Valéria Vilela de Oliveira Borella e os PCNP (Professores Coordenadores do Núcleo Pedagógico) Fabiana Patrícia Suart, Flávia Cristina Delbem e Marcel Alessandro de Almeida foram os organizadores do encontro virtual. Eles tiveram a colaboração do PCNP de Tecnologia Jailto Santos Bomfim. A reunião, que foi ministrada por meio da plataforma Microsoft Teams, também contou com a participação da dirigente regional de ensino, Fátima Regina Preti.

Os objetivos do evento foram subsidiar o PC e o PCG na análise do plano de trabalho e da rotina-agenda (Resolução SEDUC 3/2021), retomar o movimento metodológico da pauta formativa e qualificar a análise dos planos de aula e dos roteiros de estudos.

O ponto alto da formação foram as oficinas. Os PC e os PCG foram divididos em seis grupos. Cada equipe contou com um(a) mediador(a) – que conduziu a realização da oficina – e um redator(a), que registrou e socializou as respostas.

HISTÓRICO

Esta foi a terceira orientação técnica ministrada aos professores coordenadores e professores coordenadores gerais neste ano. A primeira ocorreu no dia 5 de abril e teve como objetivo subsidiar o diretor de escola, o PC e o PCG para análise aprofundada do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e do Boletim do SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica), visando à elaboração do Plano do MMR (Método de Melhorias de Resultados). A segunda foi realizada no dia 16/4/2021, tencionando auxiliar o PC e o PCG na sistematização do acompanhamento, gerenciamento e monitoramento do Currículo, tendo como foco a gestão da sala de aula.

As reuniões continuarão a ser feitas mensalmente, com o objetivo de realizar um alinhamento com todos os professores coordenadores e professores coordenadores gerais dos temas desenvolvidos no Projeto de Acompanhamento Pedagógico Formativo.

Qualificar a elaboração do Guia de Aprendizagem, refletir sobre a articulação entre o Guia de Aprendizagem e o Plano de aula e potencializar o monitoramento do Guia de Aprendizagem com enfoque na aprendizagem dos alunos. Estes foram os objetivos da orientação técnica realizada neste mês pela Diretoria de Ensino da Região de Araçatuba às equipes gestoras das escolas estaduais do PEI (Programa de Ensino Integral), por meio da plataforma Microsoft Teams.

O evento foi organizado pelos supervisores de ensino Helder Macedo de Held, Marina Pereira Bosco, Renata Valéria Vilela de Oliveira Borella e pelos PCNP (Professores Coordenadores do Núcleo Pedagógico) Ângela Maria de Oliveira Barbosa Nunes e Juliana Aparecida Lucindo Ferreira.

REFLEXÕES

Os participantes da reunião foram estimulados a analisar as seguintes questões: Qual o papel da escola na vida dos alunos? “Os Projetos de Vida são como a espinha dorsal da escola do PEI” é uma expressão muito utilizada: como isso é articulado à ação de tutoria e à pedagogia da presença? Como as competências socioemocionais são manifestadas dentro dos guias de aprendizagem? O Guia de Aprendizagem é elaborado pensando em atingir as diferentes maneiras que o aluno aprende?

GUIA DE APRENDIZAGEM

Durante a formação, foi abordado sobre como se organiza o Guia de Aprendizagem, o tripé a partir do qual deve ser apresentado o conteúdo, os instrumentos de gestão, a elaboração do guia, a importância do uso do Guia de Aprendizagem, a relação entre o Guia de Aprendizagem e os princípios pedagógicos, entre outros assuntos relacionados. Também foram aplicadas atividades, a fim de que o grupo experimentasse, na prática, o que aprenderam na teoria.

A Diretoria de Ensino da Região de Araçatuba deu início, em 24/5, a formações mensais direcionadas aos diretores das escolas estaduais jurisdicionadas a ela, cujo eixo é a liderança. O tema da orientação técnica foi “Liderança e Engajamento no Contexto da Pandemia do COVID 19 para Promoção da Aprendizagem”.

Os supervisores de ensino Helder Macedo de Held e Marina Pereira Bosco e os PCNP (Professores Coordenadores do Núcleo Pedagógico) Flávia Cristina Delbem, Jailto Santos Bonfim e Sthefanny Teixeira de Moura foram os organizadores do evento, que ocorreu remotamente, pelo Microsoft Teams. Depois da abertura feita pela dirigente regional de ensino, Fátima Regina Preti, foram abordados os assuntos “Liderança na Gestão Escolar”, “Funcionalidades do CMSP para Apoio à Gestão Escolar” e “Projeto Ambiente Solidário”.

OBJETIVOS

A formação teve o intuito de estimular a compreensão sobre o papel de um gestor-líder e suas implicações, assim como a importância do acolhimento às pessoas como foco da gestão e da liderança. A intenção também foi a de incentivar o uso do CMSP (Centro de Mídias da Educação de São Paulo) nas ações de engajamento e busca ativa em tempo de pandemia e a atuação de forma integrada com a equipe escolar para o exercício de corresponsabilidade e a articulação com os projetos de vida.

LIDERANÇA

Durante o encontro virtual, os participantes puderam refletir sobre as seguintes questões: Qual meu perfil de liderança? Qual o perfil desejado pela minha comunidade escolar? Que habilidades técnicas e socioemocionais desenvolvo no cotidiano do gerenciamento escolar? Minha liderança está focada na resolução dos problemas somente do hoje ou tem uma visão de futuro para a escola? Considero estar em contínuo aprimoramento do acervo de repertórios de conhecimento, habilidades e atitudes necessários ao exercício da liderança?

BUSCA ATIVA

Para fomentar o engajamento dos alunos e o processo de busca ativa dos estudantes que não estão participando das aulas, nem realizando as atividades, os diretores compartilharam ações e experiências. Na reunião, foram apresentadas boas práticas neste sentido: uso de carro de som, parceria com artistas locais, utilização do aplicativo TikTok, parceria com rádios locais, vídeos gravados por alunos e professores e postados nas redes sociais das escolas etc.

CMSP

Os diretores tiveram mais orientações sobre as funcionalidades do Centro de Mídias da Educação de São Paulo: Turmas; Notificações; Transmissão ao Vivo; Compartilhamento de telas; Colaboração de Alunos e Professores; Uso do Chat e opções de administração; Playlist do Youtube.

AMBIENTE SOLIDÁRIO

Foram propostas ações estratégicas sobre o projeto. Os objetivos são: estimular a mudança de comportamento, o abandono de práticas nocivas de alto consumo e desperdício e adoção de práticas conscientes de consumo, promovendo os valores de sustentabilidade necessários à construção de uma consciência coletiva. Uma das etapas do projeto é o Concurso de Videoanimação, que será lançado em 27/5/2021.